Teorie úlohy: často se dostáváme do situace, kdy určitou veličinu neměříme přímo měřícím přístrojem, ale vypočítáme ji pomocí jiných, již změřených veličin. Pro stanovení střední hodnoty a průměrné odchylky vypočítané veličiny, používáme následující postupy.
Acrobat Reader MS Excel MS Word




 Celoživotní vzdělávání = doživotní bída
Česko dává málo na vzdělání a učitelé stárnou, uvádí zpráva OECD.
Česko zaostává v ICT. Může za to mimo jiné nezájem vlády, korupce, předražené zakázky a špatné školství.
Čeští učitelé jsou příliš staří a berou platy jako v Indonésii.
 Nejchudší školy na kontinentu: Balkán a za ním Česko
Pedagogy od práce na základních školách odrazují nízké platy
Čerstvým středoškolákům podle učitelů chybí základní znalosti matematiky
 Ve výdajích na školy je Česko mezi zeměmi OECD druhé od konce
Stav českého školství:
nespokojení učitelé i žáci
Podporujem štrajk učiteľov
© 2013  RNDr. Vladimír Vaščák - osobní stránky učitele z Moravy Suffusion theme by Sayontan Sinha